Character Education In Mathematics Learning Through Habits Of Mind Development To Support The Achievement Of Students’ Cognitive Mathematical Ability
Main Article Content
Abstract
Character education and learning mathematics are often considered as two different things. Whereas character education is one of the focuses of the Kurikulum Merdeka through the Profil Pelajar Pancasila, which can be instilled in all fields of study. One way to provide character education in mathematics learning is through inculcating habits of mind. This paper aims to find out whether character education through instilling habits of mind can support the achievement of students' mathematical cognitive abilities. The method used in writing this paper is literature study or literature review. From the results of the literature study, it is found that character education can be carried out by instilling habits of mind. This is because the habits of mind have 16 indicators which are positive characters. Besides being able to develop positive character, character education through inculcating habits of mind can also support the achievement of students' cognitive abilities, which can also be seen from several previous studies. This is due to the positive characters that have been embedded in students, for example, such as the characters of perseverance, curiosity, critical, analytical, communication, and empathy. This means that by providing character education through instilling habits of mind, not only positive character will be formed in students, but students' cognitive achievement will also be more optimal.
Article Details
Section
Articles
References
Agustina, N., & Munandar, D. R. (2022). Pengaruh Habit of Mind dan Self-Efficacy terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 2(2), 188–200. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30983/lattice.v2i2.5954
Basri, H. (2018). Kemampuan Kognitif Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Ilmu Sosial Bagi Siswa Sekolah Dasar. Hasan Basri, 18(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v18i1.11054
Chairiyah. (2014). Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Literasi, 4(1), 42–51.
Costa, A. L., & Kallick, B. (2012). Belajar dan Memimpin dengan ‘Kebiasaan Pikiran’ 16 Karakteristik Penting untuk Sukses. Jakarta: PT Indeks.
Costa, A. L., & Kallick, B. (2015). Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success. In Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis (Vol. 53). Retrieved from https://www.scoutsecuador.org/site/sites/default/files/%5Bbiblioteca%5D/5.1 Conservacion de alimentos y Recetas sencillas.pdf%0Ahttp://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx
Dwirahayu, G., Kustiawati, D., & Bidari, I. (2018). Pengaruh Habits of Mind Terhadap Kemampuan Generalisasi Matematis. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(2), 91–104. https://doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3757
Elmubarok, Z. (2018). Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Hieng, M. H. (2021). Pola Pembentukan Karakter Anak di Sekolah Menengah Pertama PGRI 1 Wagir, Kabupaten Malang. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 7–15.
Ilmi, A., Monica, S., & Lazwardi, A. (2022). Habits of Mind dan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Pada Materi Segiempat dan Segitiga. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 19–30.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020-2024. , (2020). Indonesia.
Kurniasih, N. R., & Harta, I. (2019). Analisis Kemampuan Kognitif Matematika Berdasarkan Task Commitment Siswa Kelas Khusus Olahraga Sekolah Menengah Atas. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 14–26.
Lickonna, T. (1992). Education for character, How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mahmudi, A. (2016). Memberdayakan Pembelajaran Matematika Untuk Mengembangkan Kompetensi Masa Depan. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2016, 1–6.
Malasari, P. N., Herman, T., & Jupri, A. (2019). Kontribusi Habits of Mind Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi Geometri. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2), 195–208. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/jpm.v2i2.6361
Marzano, R. J. (1992). A Different Kind of Classroom: Teaching with Dimensions of Learning. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
Miliyawati, B. (2014). Ugrensi Strategi Disposition Habits of Mind Matematis. Infinity Journal, 3(2), 174–188. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.p174-188
Nurmala, N., Rohaeti, E. E., & Sariningsih, R. (2019). Pengaruh Habits of Mind (Kebiasaan Berpikir) Terhadap Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP. Journal on Education, 1(2), 163–168. Retrieved from https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/41
Nuurjannah, P. E. I., Hendriana, H., & Fitrianna, A. Y. (2018). Faktor Mathematical Habits of Mind dan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP di Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 51–58. https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.423
Qadarsih, N. D. (2017). Pengaruh Kebiasaan Pikiran (Habits of Mind) Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(2), 181–185. https://doi.org/10.30998/sap.v2i2.2091
Rahmat, A. (2007). Learning Dimensions Based Teaching. Simposium Nasional Penelitian Pendidikan. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan dan Inovasi Pendidikan Departemen Pendidikan Nasional.
Rahmatina, S., Fahradina, N., Hanum, A., & Mawardati, R. (2022). Pengaruh Habits of Mind dan Self Concept terhadap Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(4), 1229–1235. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.777
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597.
Sumanto. (2014). Psikologi Perkembangan Fungsi dan Teori. Yogyakarta: Center for Academic Publishing Service.
Susanti, E. (2012). Pendidikan Karakter Melalui Mathematical Habits Of Mind. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/pjme.v2i1.2465
Turner, R. (2010). Identifying Cognitive Processes Important to Mathematics Learning but Often Overlooked. Teaching Mathematics? Make It Count: What Research Tells Us about Effective Teaching and Learning of Mathematics, 56–61.
Uno, H. B. (2014). Model pembelajaran: menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Waruwu, A. S. M., Rati, N., Buulolo, D., Laia, F., Zalukhu, T. B., & Bety, C. F. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter Anak di Zaman Serba Digital. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2587–2595.
Yulianti. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Membangun Generasi Emas Indonesia. Cermin : Jurnal Penelitian, 5(1), 28–35.
Zakiah, & Khairi, F. (2019). Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus 01 Kecamatan Selaparang. Ẽl-Midad : Jurnal PGMI, 11(1), 85–100.
Basri, H. (2018). Kemampuan Kognitif Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Ilmu Sosial Bagi Siswa Sekolah Dasar. Hasan Basri, 18(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpp.v18i1.11054
Chairiyah. (2014). Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Literasi, 4(1), 42–51.
Costa, A. L., & Kallick, B. (2012). Belajar dan Memimpin dengan ‘Kebiasaan Pikiran’ 16 Karakteristik Penting untuk Sukses. Jakarta: PT Indeks.
Costa, A. L., & Kallick, B. (2015). Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success. In Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis (Vol. 53). Retrieved from https://www.scoutsecuador.org/site/sites/default/files/%5Bbiblioteca%5D/5.1 Conservacion de alimentos y Recetas sencillas.pdf%0Ahttp://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx
Dwirahayu, G., Kustiawati, D., & Bidari, I. (2018). Pengaruh Habits of Mind Terhadap Kemampuan Generalisasi Matematis. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 11(2), 91–104. https://doi.org/10.30870/jppm.v11i2.3757
Elmubarok, Z. (2018). Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Hieng, M. H. (2021). Pola Pembentukan Karakter Anak di Sekolah Menengah Pertama PGRI 1 Wagir, Kabupaten Malang. Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1(1), 7–15.
Ilmi, A., Monica, S., & Lazwardi, A. (2022). Habits of Mind dan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik SMP Pada Materi Segiempat dan Segitiga. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 19–30.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020-2024. , (2020). Indonesia.
Kurniasih, N. R., & Harta, I. (2019). Analisis Kemampuan Kognitif Matematika Berdasarkan Task Commitment Siswa Kelas Khusus Olahraga Sekolah Menengah Atas. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 14–26.
Lickonna, T. (1992). Education for character, How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mahmudi, A. (2016). Memberdayakan Pembelajaran Matematika Untuk Mengembangkan Kompetensi Masa Depan. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2016, 1–6.
Malasari, P. N., Herman, T., & Jupri, A. (2019). Kontribusi Habits of Mind Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi Geometri. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2), 195–208. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/jpm.v2i2.6361
Marzano, R. J. (1992). A Different Kind of Classroom: Teaching with Dimensions of Learning. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development.
Miliyawati, B. (2014). Ugrensi Strategi Disposition Habits of Mind Matematis. Infinity Journal, 3(2), 174–188. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.p174-188
Nurmala, N., Rohaeti, E. E., & Sariningsih, R. (2019). Pengaruh Habits of Mind (Kebiasaan Berpikir) Terhadap Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP. Journal on Education, 1(2), 163–168. Retrieved from https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/41
Nuurjannah, P. E. I., Hendriana, H., & Fitrianna, A. Y. (2018). Faktor Mathematical Habits of Mind dan Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP di Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(2), 51–58. https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jm.v2i2.423
Qadarsih, N. D. (2017). Pengaruh Kebiasaan Pikiran (Habits of Mind) Terhadap Penguasaan Konsep Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 2(2), 181–185. https://doi.org/10.30998/sap.v2i2.2091
Rahmat, A. (2007). Learning Dimensions Based Teaching. Simposium Nasional Penelitian Pendidikan. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan dan Inovasi Pendidikan Departemen Pendidikan Nasional.
Rahmatina, S., Fahradina, N., Hanum, A., & Mawardati, R. (2022). Pengaruh Habits of Mind dan Self Concept terhadap Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(4), 1229–1235. https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.777
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597.
Sumanto. (2014). Psikologi Perkembangan Fungsi dan Teori. Yogyakarta: Center for Academic Publishing Service.
Susanti, E. (2012). Pendidikan Karakter Melalui Mathematical Habits Of Mind. Pasundan Journal of Mathematics Education: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/pjme.v2i1.2465
Turner, R. (2010). Identifying Cognitive Processes Important to Mathematics Learning but Often Overlooked. Teaching Mathematics? Make It Count: What Research Tells Us about Effective Teaching and Learning of Mathematics, 56–61.
Uno, H. B. (2014). Model pembelajaran: menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Waruwu, A. S. M., Rati, N., Buulolo, D., Laia, F., Zalukhu, T. B., & Bety, C. F. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter Anak di Zaman Serba Digital. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2587–2595.
Yulianti. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Membangun Generasi Emas Indonesia. Cermin : Jurnal Penelitian, 5(1), 28–35.
Zakiah, & Khairi, F. (2019). Pengaruh Kemampuan Kognitif Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus 01 Kecamatan Selaparang. Ẽl-Midad : Jurnal PGMI, 11(1), 85–100.